Proses pembelajaran merupakan proses komunikasi, didalamnya terjadi proses penyampaian pesan dari sumber pesan (guru) kepada penerima pesan (peserta didik), pesan itu berupa materi pembelajaran. Dalam komunikasi pembelajaran sangat dibutuhkan peran media guna lebih mengefektifkan proses belajar mengajar dan untuk menunjang tercapainya tujuan pembelajaran.
1. Pengertian Media Pendidikan
Media berasal dari bahasa latin medium yang berarti tengah, perantara atau pengantar, media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sehingga proses pembelajaran akan lebih efektif.
2. Fungsi dan kegunaan media dalam proses belajar mengajar
a. Sebagai alat bantu mengajar yang mempengaruhi iklim, kondisi, dan linngkungan belajar, sehingga mempermudah siswa dalam memahami pelajaran bukan mempermudah guru dalam mengajar.
b. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis
c. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra.
d. penggunaan media secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif anak didik. Dalam hal ini media pendidikan berfungsi untuk :
1. menimbulkan kegairahan belajar
2. memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan.
3. memungkinkan anak didik belajar sendiri menurut kemampuan dan minat.
e. Dengan sifat yang unik pada setiap siswa ditambah dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda
1. memberikan perangsang yang sama
2. mempersamakan pengalaman
3. menimbulkan persepsi yang sama pada peserta didik.
3. Sejarah Perkembangan Media Pendidikan
Pada mulanya media hanya dianggap sebagai alat bantu mengajar bagi guru, alat bantu yang dipakai adalah alat bantu visual yang dapat memberikan pengalaman konkret, motivasi belajar siswa, tapi sayangnya kurang memperhatikan aspek disain pengembangan pembelajaran.
Pertengahan abad 20 mulai masuk teknologi audio sehingga lebih mengkongkritkan yang sudah ada, pada akhir tahun 1950 teori komunikasi mulai mempengaruhi penggunaan alat bantu audio visual, sehingga selain sebagai alat bantu media juga berfungsi sebagai penyalur pesan atau informasi belajar.
Pada tahun 1960-1965 guru mulai memperhatikan siswa sebagai komponen yang penting dalam proses pembelajaran.
Pada tahun 1965-1970 pendekatan sistem mulai menampakkan pengaruhnya dalam kegiatan pendidikan dan kegiatan pembelajaran sehingga mendodorng digunakannya media dalam pembelajaran.
4. Ciri-ciri media Pembelajaran
a. ciri fiksatif
Menggambarkan kemampuan media merekam, menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa atau objek.
b. ciri manipulatif
Kejadian yang memakan waktu berhari hari dapat disajikan kepada siswa dalam waktu singkat.
c. ciri distributif
Memungkinkan suatu objek atau kejadian ditransportasikan melalui ruang dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan kepada siswa dengan rangsangan yang sama.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar